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    公正評價以及人才培養

     

    公正評價及人才培養的基本方針

    東芝集團制定了人事政策,作為全面支持機制,旨在是讓真誠、對變革充滿熱情的人才為公司繪制未來藍圖,并相互合作,共同創造新的價值,點亮嶄新未來。

    東芝集團 人事政策

    評估

    對“挑戰型人才”進行評估,對他們的“行動和成果”給予獎勵

    人才(人才管理、配置、培養)

    配置和培養“引領公司發展與變革的挑戰型人才”

    組織

    打造讓每個人都能充分發揮作用的“高創造力和高生產力的組織”

     

    人才培養教育體系

    培養國際化人才

    東芝集團注重國際化人才教育工作,目的是培養多樣化人才,并讓他們充分發揮自身才能,東芝集團對國際化人才提出的目標是:能夠了解多元文化,與世界各地的合作伙伴直接溝通,推動業務工作的順利開展。東芝集團面向各階層開展“綜合知識※1教育”,目的是培養能夠接受多元文化、人性內涵豐富、且具備深度思考能力的人才。

    此外,還開展了“海外管理課程(Overseas Management Course)”等全球聯合教育,旨在加深員工對公司的理解,培養國際化人才※2。

    東芝集團重視世界各地的員工教育,特別是歐洲和亞洲,教育起步很早,從開設教育機構至今已有20多年的歷史。中國的東芝中國教育平臺,美洲的東芝大學(Toshiba University)都在積極開展教育培訓活動,努力提高課程實施水平。

    ※1 綜合知識:各領域知識(深度思考必備的技術、知識)

    ※2 國際化人才:能夠在海外集團公司與日本之間順暢交流與溝通的人才

    培訓制度

    東芝集團制定了完善的教育制度,確保員工具備扎實統一的知識基礎,同時,針對員工的不同需求和職業經歷制定了配套的教育計劃。

    教育分類 概要
    基礎教育 學習合規方面的知識及綜合知識,這些屬于東芝集團員工應具備的基礎知識幫助員工規范行為,樹立正確價值觀。
    國際化教育 “為培養國際化人才(=不僅從事自己國家/地區的業務,還需要與全球各地的東芝集團或合作伙伴進行直接溝通,接受多元文化,順利完成各項業務的人才)而實施的教育。
    階段性培訓 面向被任命新職務(領導、管理人員等)的員工提供階段性培訓,目的是學習擔任新職務所需的基礎知識和技能,提高相應管理能力。此外,還包括持續提高主管人員管理能力的培訓、幫助員工提前掌握國際業務所需的知識和技能的教育培訓。
    基于業務類別的教育
    (基于不同部門的教育)
    針對每一名員工,根據業務種類、所在部門、職業階段,提供相匹配的教育,幫助員工掌握必要的知識與技能。
    經營管理人才教育 采取選拔式教育模式,目的是培養東芝集團的經營管理干部和未來領導的后繼者。培訓對象也包括目前的經營管理干部。

    海外東芝集團人才培養計劃體系

    在中國,為滿足現地人才需求,提升員工能力,開展了以職業能力特點為基礎的多種培訓課程,幫助員工成長,激發員工的潛力。通過普及專業知識的在職進修平臺,聘請資深的專職講師和兼職的高層管理者進行授課。內容包含創新教育、品質教育、制造教育、銷售教育、共通教育共五個領域。

    幫助員工掌握職業技能的制度

    東芝集團從培養和靈活使用每一名員工的角度出發,幫助員工掌握職業技能。

    引入“職業設計制度”和“績效管理制度”等機制,“職業設計制度”是指:員工與上級領導探討職業的長期發展方向,設定中期應達到的能力目標,了解關于人才培養與使用方面的問題(每年溝通一次),“績效管理制度”是指:員工與上級領導對未來半年的業務內容以及過去半年的業務成果進行溝通確認(每半年溝通一次)。

     

    員工意識調查

    自2003年起,東芝集團開始實施“員工意識調查(TEAM調查)”活動,作為傾聽員工聲音的一種機制,定期調查員工對各項措施的理解程度,以及組織機構的貫徹落實情況,努力解決在調查過程中發現的問題,改善企業組織文化氛圍。

    此外,東芝集團還致力于組織建設、制定工作崗位計劃與推動實施等工作,目的是引領企業改革,從領導力、公司機制、崗位計劃等各個方面著手,旨在提升企業整體組織能力。

     

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